Diana es una joven de origen étnico, rural y con padres sin educación formal. Al terminar su bachillerato, le ofrecieron dos cupos en universidades de otras provincias, pero, debido a la situación familiar, le resultaba imposible asumir los costos y no aceptó. Sin embargo, el deseo de estudiar “siempre ha estado ahí”, pero al mismo tiempo, se han ido presentando otras prioridades en cuanto al sostén y bienestar de su familia y, más adelante, de su nuevo hogar. 

En un principio había considerado estudiar una carrera, pero el interés cambió debido a su experiencia de colaboración en programas sociales de vinculación con la comunidad. De igual manera, en un principio este deseo se nutría como parte de un discurso que se le decía de ‘ser alguien en la vida’, pero actualmente ella menciona que su motivación es poder “educarse más y ser más eficiente”, ayudar a su hijo cuando él se lo pida, y porque el conocimiento y capacidades que se adquieren pueden ayudar a servir mejor a la sociedad y a su familia, “seguir educándose para dar lo mejor de uno”. 

Con el apoyo del proyecto, consiguió un cupo en una universidad pública, pero las exigencias —no claras en un principio— hicieron que abandonara. Sin embargo, ella mencionó que su deseo era firme y que no había vuelta atrás. Al tener un apoyo familiar fuerte, estabilidad laboral, ha podido continuar su educación en una institución privada -recibiendo beca- a la par que continúa trabajando y creciendo su hogar.